為進(jìn)一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，我院以立德樹人為根本任務(wù),，注重推進(jìn)素質(zhì)（專業(yè)）教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。通過構(gòu)建梯級雙創(chuàng)教育體系,，為專業(yè)教育搭建了“做中學(xué)”的實(shí)踐平臺,。對標(biāo)國際先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和教學(xué)方法，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，教師通過行動導(dǎo)向的真實(shí)體驗,，秉承以“學(xué)生為中心”和專創(chuàng)融合的基本教學(xué)思路,，一致性構(gòu)建課程建設(shè)框架，開發(fā)專創(chuàng)融合課程,，并在教學(xué)中融入思政教育內(nèi)容,，形成了我院特色的專創(chuàng)融合教學(xué)設(shè)計方案。在實(shí)際落地過程中,，我院將公益創(chuàng)業(yè)理論和生態(tài)系統(tǒng)思想引入雙創(chuàng)教育,，提出構(gòu)建包含學(xué)校、企業(yè),、政府,、社會第三方力量等在內(nèi)的教育大生態(tài)系統(tǒng)，對學(xué)生職業(yè)生涯路徑,、職業(yè)能力進(jìn)行分析,，進(jìn)而制定職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)；同時結(jié)合我院雙創(chuàng)課程和思政教育實(shí)施現(xiàn)狀,，對人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題加以梳理,，提出了解決方法。在課堂教學(xué)過程中,，教學(xué)團(tuán)隊吸納企業(yè)及社會第三方力量加入人才培養(yǎng)模式建設(shè),，構(gòu)建教育大生態(tài)系統(tǒng)，從源頭解決供需矛盾,，實(shí)現(xiàn)教育供給側(cè)改革,。同時圍繞如何完善教育大生態(tài)環(huán)境，提高企業(yè)積極性,，令其樂于參與到學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,，協(xié)調(diào)學(xué)校、政府,、企業(yè)等多方利益,，實(shí)現(xiàn)共贏。 例如2021年的“聚煙隨身灸”項目,，教師學(xué)生團(tuán)隊和當(dāng)?shù)卣爸麄鹘y(tǒng)中醫(yī)藥公司合作,，設(shè)計改進(jìn)，提出了新一代產(chǎn)品“聚煙隨身灸”,，該項目不僅獲得兩項專利,，為傳統(tǒng)中醫(yī)藥行業(yè)帶來了勃勃生機(jī)，還帶動了當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè),，更弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化,，體現(xiàn)了大國工匠精神，并榮獲了北京市互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽二等獎,。
